東方網:靠落實規定給中小學等級考試熱降溫?

時間:2019-10-11 14:02 發布于:教育頻道 編輯:劉天放? 來源:中國都市文化界網

為了今年12月舉行的MSE考試(劍橋英語通用五級)PET級(第二級),北京市西城區復興路小學四年級學生家長李銳(化名)早早定好鬧鐘,守在電腦旁,只待報名通道開放。近年來,這種考試越來越熱,甚至在一線城市成為中小學生的“標配”。從2016年至今,報名人數逐年翻倍。(10月10日光明日報)

中小學英語等級考試火爆,無非出于以下原因,一是有了證書就是“閃光的一筆”,意味著擁有更強的競爭實力,因為那是實力的象征。二是在準備這類考試的過程中可以督促孩子們更用功學習,以檢測其英語及多方面綜合能力到底有多強,畢竟,這類考試本身就是對孩子英語水平的官方評價和認可。三是如果幸運的話,還能在升學上得到某些好處,使求之學路變得更通暢,

事實上,中小學英語等級考試的最大誘惑,就在于升學上可能有占據更有利位置。然而,《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》提出:“持續開展校外培訓機構專項治理……堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現的超綱超前教學、提前教學、強化應試等不良行為。”

《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》突出強調,“嚴肅中小學招生入學工作紀律,堅決禁止中小學校與校外培訓機構聯合招生,堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為,并依法追究有關學校、校外培訓機構和相關人員責任。”《教育部辦公廳關于做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》進一步明確提出,“嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據。”

可見,只要落實好出臺的各項規定,就能給火爆的中小學英語等級考試降溫。當然,考證熱是多方面因素造成的,還有家長對孩子學業焦慮,盲目跟風等導致,但主要還是因為培訓機構組織中小學參加國外資格考試的原因。從表面上看,這些證書沒有與教學大綱對標,但實際上就是在“超前學”,顯然違反上述提到的各項規定。

其實,像任何學科一樣,外語當然也屬于“終身學習”范疇,而學習必須在自然狀態下進行。英語等級考試是對學習水平的一種測試,本身并沒有過錯。但值得警覺的是,如果把等級考試視為籌碼,甚至超出孩子們的能力去嘗試,肯定是盲目拔高,不僅無法使孩子們增加興趣,反而會使其產生厭學情緒,適得其反。可見,只有落實規定,才能給包括中小學英語等級考試在內的各種考證熱降溫。


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